Інтел. Навчання для майбутнього. Рефлексія Скрікеря Любов Анатоліївна

12 робочий модуль. Учасники курсів демонстрували свої проекти та їх  обговорювали .Указали на недоліки  та гарні сторони проектів. Є проекти які мені сподобались - це " У світі пухнастих" , " Небесна комашка", "Іграшка - це дитяча забава" " Тело человека также святиня, как и дух  с которой она не раздельна". 

1. На 11 модулі обговорювали  шляхи організації демонстрації результатів учнівських проектів. 2. Підготувала для представлення своє Портфоліо . 3.Розглянули та прокоментували Портфоліо учасників тренінгу та отримала коментарі учасників щодо свого Портфоліо.

10 робочий  модуль. 1. Ми розглядали стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів. 2. Вчилися створювати документи для фасилітації  та інструктивні документи 3. Створила план впровадження проектів. . 4.Оцінила створене Портфоліо за критеріями оцінювання. 5. Потім описала у блозі особисті думки та враження щодо навчання за модулем.

1. Працювала  над продумуванням  стратегії для здійснення диференційованого навчання. 2. Створювала  інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні 3. У блозі описувала свої думки та враження щодо навчання за модулем; оцінювала себе як організатора процесу навчання в класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу.

1. Під час роботи у 8 модулі проаналізувала на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів. 2.Проаналізувала  причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та опрацювала шляхи їх подолання. 3. Розробила  форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи. 

 1. Визначила стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на їх розвиток .  2.Обговорили питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання. 3.Створити приклад учнівської роботи (публікації, презентації,  блоґу) для демонстрації виконання учнями проекту.

6 робочий модуль : 1. Обговорювали  проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету. 2. Ознайомились із особливостями комунікаційних сервісів Інтернету. 3. Вчились  створювати мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті . 4. Були ознайомлені  з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва.  5. Для спільного редагування створити документ та надали різний рівень доступу для користувачів.

 1. Працюючи над завданнями 5 модуля ,використовували соціальні сервіси Інтернету для  спільного редагування Основних запитань.  2. В группі обговорювали шляхи забезпечення виконання вимог державних освітніх     стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій. 3. Обговорили ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття . 4. Обговорювали як використати в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язанні з         використанням інформаційних технологій, ознайомилися  із законами про авторське право. 5. Для проведення досліджень розробили  шляхи використання Інтернету. 6.Ознайомилася з прикладами оцінювання Інтернет-ресурсів та способами навчання цьому учнів. 7. Працювала над адаптуванням  форми оцінювання Інтернет-сайту для учнів різних вікових груп відповідно до завдань власного проекту.

1. Сьогодні був 4 робочий модуль на якому  ми обговорювали  приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами. 2. Працювали  у парах для створення  Основних запитань. 3. Разом з іншими учасниками  обговорювали різні стратегії та засоби оцінювання . 4. Створила засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів. 5. Розробила презентацію про основні ідеї вивчення теми. 

У цьому модулі ми обговорювали навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів. З’ясовували  вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм. Створювали текстовий документ із формами , електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми. Обговорювали як  можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів. 

 1.  Темою модуля № 2  було навчання, що базується на використанні методу навчальних проектів. 2.    Я визначила навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів, які доцільно формувати в обраній навчальній темі.  3.   Я ознайомилася з методом навчальних проектів і планую впроваджувати  їх в своїй роботі. 4.   Здійснила  пошук Інтернет-ресурсів про метод навчальних проектів. 5.   Створила публікацію про особливості використання методу навчальних проектів. 6.   Створила власну колекцію закладок на сайти.

1.Обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»; 2. Створила персональну сторінку на вікі-сайті програми; 3.  Створила власний блог на якому буду обговорювати теми, які мене зацікавлять. 4. Створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;